1、以就业为导向——ACCP 6.0是什么样的课程？

   ACCP来自全球最大的IT教育机构—印度APTECH，为使培训内容与国际主流IT技术一致，我们建立了全球53个国家同步研发机制，课程每隔18个月更新一次。

   北大青鸟收集5362家企业的招聘信息，对36个城市的386家企业进行了重点跟踪，与41家企业进行了实地接触和深入访谈。中、美、印200多位专家结合大多数IT企业的需求，通过详细分析和多次研讨，开发出最新版本的ACCP6.0课程。ACCP6.0涵盖了目前国际最主流的软件开发技术，也是目前国内最为专业的培养软件工程师的课程。 

  根据企业需求，ACCP6.0把职业导向训练课程(COT)作为课程的重点来实施。时间管理、压力管理、沟通能力、团队合作、人际交往等训练内容贯穿培训全程，“入职训练系列课程”和“求职面试系列课程”，帮助学员顺利完成从“学校人”到“企业人”的飞跃。

2、以职业素质为突破点——ACCP 6.0的训练重心是什么？

S1、S2职业训练训练课程目标主要是培养学员建立良好的职业习惯，同时，契合ACCP 6.0课程体系难度曲线，在课程体系比较难的部分，给学员鼓励和坚定学习信心。 Y2职业训练训练课程目标主要提高学员的就业能力和职业发展能力。职业训练训练课程不但要贴近学员日常的学习，更需要跟踪考评。在学员学习和练习的过程中，真正的提高学员的职业素质。例如，学员学分制管理。在S1、S2、Y2每个阶段都进行学分考评，全程跟踪学员的职业素质提升过程。

3、以实用技能为核心——ACCP 6.0如何选择课程内容？

进一步强化ACCP产品优势：根据调研结果调整技能点讲解课时——技能更实用；根据中心实施经验，调整难点训练方式——课程更好学；突破核心技能点训练方式——提高学员基础技术素质；提高学员自学能力——提高“随用随讲”效率。

   实用原则：ACCP6.0选择的技术是能够解决实际工作中的实际问题的技术，主要内容也集中在如何解决软件开发项目中所涉及到的技术工具、技术框架、开发流程和编码调试经验等方面。  80/20原则：80/20原则包含两层意思，第一是企业80%的时间在使用的那20%的核心技术我们重点讲解，而那些80%不常用的非核心技术我们弱化讲解，或者只作为介绍或者拓展内容；第二是花费80%精力才能够能学会的20%内容我们不讲解。

4、以案例为主线——ACCP 6.0如何组织课程内容？

根据中心调研结果，在上版本基础上，ACCP 6.0在业务细节、代码行数等方面对部分贯穿案例进行了改进，案例业务和技能点训练自然融合，确保更容易实施。几乎所有课程均采用了贯穿案例的方式组织课程内容，一个贯穿案例贯穿一门或多门课程甚至贯穿多个阶段（学期），这可以保证学员学完后将完成一个实际项目，而不是一个“玩具项目”，同时、通过贯穿案例，学员将深刻体会技能点的应用场合，并积累更多的行业知识和项目经验。 

5、以边讲边练为训练思路——ACCP 6.0如何训练技能？

从IT技能的学习特点、课时的利用率等方面，边讲边练都是提高学习效率和效果的良好途径。在提高课时资源的利用率方面，讲解后立即训练，不需要在上机时额外浪费时间再次回顾、复习。

6、以动手能力为合格目标——如何教好ACCP 6.0课程？

大幅度增加上机类、项目类课时，加大动手能力训练力度。强调思路分析、难点突破，解决学员“无从下手”、“卡壳”的主要问题。通过思维能力、学习能力、解决问题能力的训练，提高灵活运用技能点的能力。每个技能点，每个学习阶段都有检验案例，学习效果可以检验。  

7、以项目经验为学习目标——ACCP 6.0课程区别于其他传统课程的特征之一？

项目经验体现在日常的调试能力、文档编写、团队经验、对业务的理解等方面；

项目的业务需求更真实，增强对业务逻辑理解的训练。

   除编码能力外，需求、设计、测试、部署、维护等软件开发环节的工作也是目标岗位的必备技能，ACCP 6.0综  合训练学员的项目能力，以符合企业的需要。